• Físico e Professor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo
  
  
• Doutor em Tecnologia da Educação (aplicada ao processo ensino/aprendizagem de física), pela mesma Instituição
  
  
• Criador e Coordenador do PAD - Programa de Apoio ao Docente da Pró-Reitoria de Graduação, Universidade de São Paulo (1999 até o presente)

• Coordenador e docente de programas de aperfeiçoamento de professores universitários no país e no exterior
  
  
• Membro Fundador do "Centro de Tecnologia da Educação" da USP (1971-1975)



• Coordenador do Comitê de Educação do CLAF - Centro Latino-Americano de Física (1970-1985)



• Criador e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Física, do Instituto de Física da USP (IFUSP) (1968-1970)



• Consultor de organismos internacionais, instituições e universidades latino-americanas em programas de educação



• Professor e Conferencista no exterior, tendo participado, como convidado, de cerca de 50 reuniões internacionais



• Consultor de instituições e empresas governamentais e privadas do país em cerca de 200 projetos educativos desenvolvidos sob sua direção e co-autoria, dos quais 50 projetos de Educação à Distância



• Criador, Coordenador e Docente da disciplina Tecnologia de Ensino de Física, ministrada no IFUSP (1968 até o presente)



• Um dos principais responsáveis pela introdução, no país e na América Latina, da Tecnologia da Educação aplicada ao processo ensino-aprendizagem de física, com desenvolvimento de extenso programa de divulgação e formação, compreendendo mais de uma centena de cursos, palestras, conferências, etc. junto às principais instituições universitárias latino-americanas.



• Autor de cerca de 60 trabalhos científicos e educacionais e 12 livros científicos e educacionais, um dos quais editado no Brasil e no México ("Tecnologia de la Educación y su aplicación al aprendizaje de la física", Editorial Continental, México - 3ª reimpressão)



• Titular da TECHNE - Sistemas Educacionais e de Treinamento. Diretor de criação de projetos educacionais (1975 até o presente)



• Áreas de Atuação Profissional: Física, Engenharia Nuclear, Educação em Física, Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos



• Linhas atuais de pesquisa e desenvolvimento : Aplicação da Tecnologia da Educação no planejamento, criação e implantação de sistemas de educação e treinamento. Criação de materiais e sistemas educacionais auto-instrutivos interativos. Tecnologia da Informática e da Telecomunicação em educação e treinamento. Educação à Distância. Transição da Educação Formal para a Educação Não-Formal. Programas de aperfeiçoamento de professores universitários.

Techne - Sistemas Educacionais e de Treinamento
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DESTAQUE!!!!

O PAD - Programa de Apoio ao Docente, cuja criação e coordenação é responsabilidade do Prof. Claudio Zaki Dib, vem oferecendo seguidamente o Curso Básico do PAD. O curso tem tido elevado índice de aceitação junto aos docentes da USP, tanto nas unidades da capital como nos campi do Interior, com cerca de 120 docentes inscritos e aproximadamente 150 aguardando desenvolvimento do programa junto às outras unidades do Estado.

Entrevista: "Uma forma mais atraente de ensinar"
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Trabalhos publicados
(Download completo)

How to Promote the Necessary Transition from Formal to Non-Formal Education in a Conventional Classroom: an Effective Strategy for Science Teaching

Educación a Distancia en la Ensenãnza de Electricidad Básica en Nivel Técnico: un Estudio de Caso

Estrategias No Formales para la Innovación en Educación: Concepto, Importancia y Esquemas de Implementación

The Planning and Developing of an Instructional System Based on the Classroom Use of Textbooks, with Reference to Energy, Entropy and Irreversibility

O Professor de Física na Educação Não-Formal e o Novo Papel do Livro-Texto

Formal, Non-Formal and Informal Education: Concepts/Applicability

Schenberg e a Pesquisa Educacional em Física

Una Propuesta para la Planificación de un Programa de Educación Continua a Nivel Post Universitario

Tecnologia da Educação: Instrumento para a Inovação no Ensino da Física